让“歌唱”在小学音乐评价中产生魅力

音乐新课程标准指出:音乐教学评价要重视对学生音乐学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价,强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。评价应有利于学生了解自己的进步,发现和发展音乐潜能,建立自信,促进音乐感知,有利于学生表现力和创造力的发展。