以生长的名义进行课堂革命

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摘要小学数学生长课堂,作为课堂革命的一种文化追求,把“促进儿童生长”作为课堂的价值导向.其愿景是——课堂上学生的生长方式是多样的,学生的生长状态是主动的,学生的生长过程是快乐的,学生的生长成效是显著的,最终实现师生双方自主生长、自然生长和自由生长的境界.具体而言,教师应当把握合理的生长支点,遵循自主的生长方式,营造适宜的生长生态.

作者卞惠石

机构地区江苏省海门市实验小学集团

出处《教育研究与评论》 2019年第5期56-64,共9页 Research and Review on Education

关键词课堂革命小学数学生长课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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