摘要
加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径.通过“习斋号,起班名”和“赏兰亭,话书法”两个案例,让学生初步感知中国古老的书斋斋号文化和书法艺术,加深对中国传统优秀文化的理解和认同,进一步增强文化自信.
出处
《教育研究与评论》
2019年第5期89-92,共4页
Research and Review on Education
基金
江苏省盐城市教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“小学阶段开展中华优秀传统文化教育实践研究”(编号:2017-L-154)的阶段性研究成果
