变习题为问题 由应用促创新——以“动态电路”复习课为例

把分析动态电路的习题变成创新实验设计题,体验敏感电阻,学会解决实际问题,学会迁移创新,提高学生应用物理知识能力和科学探究能力,培养学生的创新能力。