例谈农村初中体育课堂教学驾驭能力

农村初中体育课堂教学承载着体育中考的任务,学生会因为课堂内容枯燥、项目单调再加上自身的惰性出现不和谐的因素。基于此,教师要结合学生的身心特点和发展规律及时调整教学策略、变通方法、改变手段,做到对比引导,欲擒故纵,将计就计,冷静思考,提高学生的学习欲望,保证学习目标有效达成。