摘要
2019年4月,笔者参加了南京市高中小班化课堂展示汇报课活动,听了一节《点到直线距离》课,整节课学生小组讨论热烈,小组合作意识很强,答题踊跃,上台讲解大胆大方,让在场听课老师感到小班化教学与传统教学就是不一样.小班化的核心理念就是以生为本,关爱每一个,发展每一个,幸福每一个.它的总体目标是改变传统的教与学的方式,倡导自主、合作、探究学习,关注个体差异,引导构建平等、民主、合作、和谐的师生关系,促进每个学生全面而富有个性的发展.从该节课的教学效果来看,老师的教与学生的学基本到位,也可看出授课老师对“自主、合作、探究”领悟较好.但笔者认为在公式的推导这一环节上还可以再改进一些.
