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指向数学抽象素养的课堂教学研究——透过“两角差的余弦公式”的视点被引量：1

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摘要从具体到抽象,是数学教学必须遵循的规律.由于数学这门学科特点之一就是具有高度的抽象性,所以数学教学必须把发展学生的抽象思维作为一项主要目标.“两角差的余弦公式”具有丰富的数学抽象思维特点,可以据此特点,指向培养数学抽象的核心素养,实现相应的数学教学目标.

作者涂冬雪张昆

机构地区淮北师范大学数学科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2019年第12期7-11,共5页

关键词数学抽象核心素养课堂教学两角差的余弦公式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2019年第12期

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