如何在数学教学中促进学生顿悟学习

通过对顿悟学习理论的分析与理解,笔者认为新知识和新方法应由学生自己顿悟获得,教学的根本任务就是帮助学生建立起优良的数学认知结构,结合实际教学案例,从问题情境的设计、解题的反思教学、知识模块的概括等方便进行探讨促进学生顿悟学习。