摘要
为突破课改瓶颈,绍兴市中等专业学校以建筑骨干专业为先行,探索并构建了"滚轮式"教学模型。通过重构专业课程体系、重建教学组织方式、重组教学资源、重设评价方式,有效解决了课改"走班制"带来的突出问题,推进了课改向纵深发展,促进了专业和师生的共同提升。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第32期88-92,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
绍兴市教育科学2018年规划课题“中职建筑专业‘滚轮式’教学的探索与实践研究”（项目编号：SJZ2018205，主持人：祁黎）
