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结合兰州地方特色进行教学设计——以“物质跨膜运输的方式”一节为例
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摘要
在课堂教学中使用类比的方法,联系生活实际,帮助学生理解抽象的物质跨膜运输方式:自由扩散类似原木顺河漂下,不需要载体、不消耗能量;协助扩散类似羊皮筏子顺河漂流运输货物,需要载体、不消耗能量;主动运输类似货轮运输集装箱,需要载体,也消耗能量。引导学生通过对比分析图表数据、深入思考,得出结论,体验建构知识的过程,培养学生的创新思维和分析能力。
作者
谢晖
机构地区
西北师范大学附属中学
出处
《中学生物教学》
2019年第20期52-54,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
类比教学法
跨膜运输
兰州地方特色
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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