用大概念理念组织“新型”生物学课堂——以人教版新教材“主动运输与胞吞、胞吐”为例

新课标提倡淡化细节知识、重视大概念的教育理念,新教材在章节编排和内容调整等方面都有所体现。以大概念理念组织的"新型"生物学课堂采取"五探"策略围绕大概念进行教学,逐步建构学生的大概念体系,提高学生解释陌生情境的能力。