践行高质量的家园共育

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摘要家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境,家长和教师分别是这两大环境的主导者。《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出:"社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。"

作者贡惠娟

机构地区江苏省丹阳市埤城中心幼儿园

出处《山西教育（幼教）》 2019年第12期72-73,共2页

关键词家园共育幼儿发展指导要点积累过程《幼儿园教育指导纲要》幼儿园社会性品质主导者

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山西教育（幼教）

2019年第12期

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