数学教学中如何合理创设问题情境

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摘要德国教育家第斯多德曾指出:"教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞"。数学课堂教学中创设恰当的问题情境,能唤醒学生强烈的求知欲望,激发学生的学习动机,强化学生的创新思维和创新意识,培养学生探索知识能力和方法,促进学生愉快地获得数学知识,全面提高数学课堂教学的质量。那么,在数学教学中如何合理创设有助于自主学习、合作交流的问题情境呢?

作者陈珅

机构地区天水市麦积区花牛中学

出处《甘肃教育》 2019年第22期175-175,共1页

关键词数学教学问题情境创设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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