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基于核心素养的微专题复习教学的实践

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摘要微专题复习课正成为大家广泛认同的一种课型,本文结合求圆锥曲线的离心率范围问题介绍对微专题复习课的一些思考:应该以培养学生的核心素养为主旨,激活知识梳理,构建解决某一类问题较为清晰的"路线图";应该聚焦核心素养发展,针对高考热点、难点、疑点进行选题,以提炼数学思想方法为主要目标;应该关注学生认知,以提高数学思维能力为落脚点.

作者张钢张启兆

机构地区江苏省无锡市第六高级中学江苏省无锡市青山高级中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2019年第11期51-55,共5页 Bulletin of Mathematics

关键词核心素养微专题教学思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通讯（教师阅读）

2019年第11期

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