期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创设丰富情境,发展空间观念——《认识射线、直线和角》教学设计与说明
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第77~78页。【教学目标】1.认识射线、直线,了解线段、射线、直线之间的联系和区别;认识两点间的距离,知道两点间所有连线中线段最短;进一步认识角,认识角的符号,知道角的记法和读法。
作者
王海峰
机构地区
江苏省南通师范学校第二附属小学
出处
《教育视界》
2019年第20期43-45,共3页
The Horizon of Education
关键词
空间观念
教学设计
认识角
两点间的距离
教学内容
丰富情境
苏教版小学数学
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐爱兰.
巧用生活资源,服务拼音教学[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(39):121-121.
2
孙伟刚.
“线段、射线、直线”教学设计[J]
.云南教育(中学教师),2019,0(10):37-38.
3
陈晓庆,厉宁.
市场环境和营商环境,是一回事吗?[J]
.市场监督管理,2019,0(24):37-39.
4
吕玉艳.
借数学之态,论相处之道[J]
.当代教育家,2019,0(11):42-44.
5
朱耀峰.
在知识生长中建构认知——《认识射线、直线和角》教学设计和说明[J]
.教育视界,2019,0(20):46-48.
6
余夕凯.
明晰属性,建构概念,发展思维——《认识射线、直线和角》教学设计评析[J]
.教育视界,2019,0(20):49-50.
7
谢正源.
“沉浸式”党课走过来[J]
.党的生活(江苏),2019,0(11):37-37.
8
何约.
学习套路不用愁,多种记法可解忧[J]
.金秋,2019,0(24):25-26.
9
邱峰.
“互联网 + 全脑快学”模式下英语单词深层记忆研究[J]
.教育进展,2019,9(6):767-775.
10
王新刚,聂燕,周南.
品牌调侃概念界定及其特征的探索性研究[J]
.北京工商大学学报(社会科学版),2020,35(1):26-34.
被引量:3
教育视界
2019年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部