期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
3加2为什么等于5?
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【问题】一、从记数说起师:(呈现图1)根据这张图可以列出什么算式?图1生:3个小朋友和2个小朋友合起来,所以是3+2=5。师:(板书算式)3加2等于5,你是怎样想的?生:3和2合起来是5。3加2为什么等于5?学生在算3加2等于几的时候,真的是在想“3加2合起来是5”吗?
作者
贲友林
机构地区
江苏省南京师范大学附属小学
出处
《教育视界》
2019年第20期79-80,共2页
The Horizon of Education
关键词
记数
算式
小朋友
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李思雨.
数学在建筑设计中的应用[J]
.现代物业(中旬刊),2019,0(9):88-88.
被引量:1
2
宫春子,刘奕兵.
数说“标点符号”那些事[J]
.中国统计,2019,0(12):62-64.
3
王泽平,秦森.
城市客车内摆门工况模拟试验台设计[J]
.客车技术与研究,2019,41(6):42-43.
4
数说新中国70年农业农村巨变[J]
.云南农业,2019,0(12):9-14.
5
吴连梅.
南平市2008—2017年不同年龄组肺结核防治状况比较分析[J]
.海峡预防医学杂志,2019,25(5):33-35.
被引量:3
6
张浩然.
佛教中的数珠[J]
.法音,2019,0(11):59-63.
7
数说发展[J]
.投资北京,2019,0(12):57-57.
8
崔明.
2019:就业承压,需求稳定 高素质人才呼唤更多优质岗位[J]
.中国大学生就业,2019,0(24):17-19.
9
伍洲奇.
数说王思聪[J]
.法人,2019,0(12):96-98.
教育视界
2019年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部