在科学探究中关注学生证据意识的发展

科学探究是当前物理教学的主要形式,教师的教学工作很大程度上就是对学生探究活动的引导。物理教师在进行指导的过程中,也应重点关注学生证据意识的发展,让学生从初中物理课堂真正感受科学的气息。一、有针对地组织探究活动为了在探究中有效关注学生证据意识的发展,教师有必要引导学生有针对地设计探究目标。