小组探究式学习在初中课堂中的实践——以“勾股定理”课堂教学为例

新课改实施多年来,明显发现有效的数学学习不再是传统的一讲到底满堂灌的教学模式,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。目前,小组探究式教学模式已经在课堂中实行,如何有效地设计学生课堂活动?如何有效地开展组内合作探究,将真正的合作扎根于课堂之中?这是教师需要关注的问题。