期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养视角下的数学复习教学探究——以一道立体几何题为例
被引量：
1
原文传递
导出
摘要
核心素养视角下的数学复习教学,要求教师更新教学观念,改善教学行为,自觉将数学核心素养融入复习教学中,注重对学生核心素养的培养。
作者
覃创
严忠权
机构地区
黔南民族师范学院数学与统计学院
威宁民族中学
出处
《中学数学教学参考》
2019年第27期32-34,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
黔南州教育局课题(黔南教科发[2017]3号)
关键词
核心素养
复习教学
立体几何
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
13
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
覃创,严忠权.
核心素养视角下培养学生多角度解决问题能力的探究[J]
.中学数学（高中版）,2019(2):69-70.
被引量：5
2
罗增儒.
指向素养教学的课堂研修[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2018(7):11-22.
被引量：10
二级参考文献
8
1
孙旭花.
问题变式:中国数学教材问题设计之特色[J]
.数学教育学报,2012,21(3):54-59.
被引量：19
2
罗增儒.
数学概念的教学认识[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2016,0(3):2-5.
被引量：16
3
史宁中.
学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例[J]
.中小学管理,2017(1):35-37.
被引量：299
4
罗增儒.
探究式教学视角下的课堂研修[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2017,0(7):2-10.
被引量：13
5
罗增儒.
核心素养与课堂研修[J]
.中学数学教学参考（中旬）,2017,0(8):14-20.
被引量：37
6
陈玉娟.
从一道高考题谈高中生数学核心素养的缺失与培养[J]
.数学通报,2018,57(3):33-35.
被引量：8
7
范方兵,王芝平.
代数几何相转化 相映成辉是一家——对一道高考圆锥曲线问题的变式探究[J]
.数学通报,2018,57(7):55-58.
被引量：6
8
鲍建生,黄荣金,易凌峰,顾泠沅.
变式教学研究[J]
.数学教学,2003(1):11-12.
被引量：213
共引文献
13
1
韩莹.
分析培养高中生数学核心素养的实践研究[J]
.高考,2019,0(16):74-74.
2
李爱霞.
问题设计驱动探究 思维建构深度课堂——以苏科版八下“反比例函数图象”为例[J]
.初中数学教与学,2019(3X):20-22.
被引量：2
3
骆文娟.
巧用化归思想 引领思维突破[J]
.中学教学参考,2019,0(2):17-18.
4
刘伟.
关于对高中数学教材落实核心素养的几点思考[J]
.文理导航,2019,0(32):18-18.
被引量：1
5
姚高文.
简约藏深邃 妙解显精彩[J]
.中学数学教学参考,2019,0(29):60-62.
被引量：1
6
李彪,王翠玲.
基于核心素养的单元主题教学的思考——以解析几何轨迹求法为例[J]
.中学数学（高中版）,2020(2):11-12.
被引量：2
7
覃创,严忠权.
核心素养为导向的数学测评研究——以2019年高考全国Ⅲ卷为例[J]
.数学教育学报,2020,29(2):24-28.
被引量：17
8
帅盛强.
对分式方程增根的再认识[J]
.中学数学教学参考,2020(3):110-111.
9
孙亚燕.
《3.3代数式的值》教学分析[J]
.中学课程辅导（上旬刊）,2020(14):109-110.
10
谷晓凯.
核心素养视角下函数概念教学再思考[J]
.中国数学教育（初中版）,2021(7):21-24.
被引量：3
同被引文献
5
1
王开林.
微专题引领高效数学复习——以《平面向量的数量积》为例[J]
.数学通讯（教师阅读）,2017,0(2):17-21.
被引量：9
2
张东.
基于发现和提出问题推进初中数学复习课教学的实践与思考[J]
.数学通报,2019,58(4):37-40.
被引量：18
3
朱薇.
注重内容设置 关注知识构建 提升数学素养——初三数学复习备考的实践与反思[J]
.中学数学月刊,2019(8):43-45.
被引量：3
4
王晓明.
建构启深度思考的问题,生长促数学素养的能力——以“探索三角形全等的条件”复习课为例[J]
.中学数学（初中版）,2020(3):53-56.
被引量：3
5
张定强,梁会芳,杨怡.
基于深度学习与高阶思维培养的复习课教学——以“二元一次方程组”同课异构为例[J]
.中学数学教学参考,2020(17):33-35.
被引量：2
引证文献
1
1
杨剑.
新课标理念下的初中数学总复习方法[J]
.中学数学（初中版）,2021(2):41-42.
1
杨国强.
浅谈中考数学复习教学之我见[J]
.读天下（综合）,2019,0(34):0202-0202.
2
潘敬贞,骆妃景,唐明超.
核心素养视角下的“不等式选讲”试题分析及教学启示[J]
.课程教学研究,2019(10):78-85.
3
杨承翰.
矢量叉乘法在求解高考数学立体几何题中的应用探究——以求解2019年高考立体几何题为例[J]
.广西教育,2019,0(34):158-162.
被引量：1
4
史跃凤.
小学数学复习课教学策略探索[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(24):251-251.
5
井玉红.
以错促教——关于小学六年级数学复习课的思考[J]
.数学学习与研究,2019,0(19):70-70.
被引量：2
6
何小灵,徐波.
一节探究式的高考复习课[J]
.中国数学教育（高中版）,2019,0(12):42-46.
中学数学教学参考
2019年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
