摘要
在课程改革的推动下,高中政治课堂教学必须要着眼于学生的成长以及社会发展的需要,所以,高中政治教学目标包含学生的知识目标、能力目标以及情感态度与价值观目标。这也说明,高中政治教学不再是单纯的知识灌输,而是对学生提出了更高的要求,即要求学生在掌握基础知识的同时,形成自己的正确价值观念,可以明辨是非,能高标准地要求自己,实现更大的人生价值,树立起集体主义、爱国主义以及社会主义思想。但是,在传统的高中政治课堂中,教师并没有给予学生充分的自主学习和独立思考的时间,导致学生在课堂上缺乏主动性和创造性。因此,这就要求教师在教学中,充分发挥学生的主观能动性,鼓励学生进行自主、合作、探究学习,提高学生的自主学习能力和创新意识。
