摘要
随着现代社会的不断进步,我国教育事业的改革也在如火如荼地进行。但是,由于一些固有教学思维模式的影响,有些教师的教学成效并没有显著提高。“喧嚣”课堂背后映射出的是放任与浮躁,课堂教学无目的性,只注重向学生灌输知识,而忽视了学生主观能动性的发挥。因此,在高中政治课堂教学中,教师应该结合政治的学科特点,创设课堂教学情境,使政治学科中枯燥抽象的逻辑知识更形象、更立体,增加课堂教学的趣味性,激发学生参与政治课堂学习的激情,加深学生对知识的理解和运用,促进学生在政治课堂学习中树立正确的人生观、价值观、世界观。
