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与历史人物共情构建素养课堂被引量：1

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摘要在历史教学中,教师设置情境,组织活动,促动学生与历史人物产生共情,用当事人的视角去看待世界、理解历史,不仅是落实教学目标的需要,也是健全学生人格、涵养家国情怀的重要途径.

作者胡斌

机构地区南京市第十二中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2019年第12期12-15,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题青年专项课题2018年立项课题“指向培养高中生历史解释能力的体验式学习案例研究”〔课题编号：C-c/2018/02/74〕的研究成果

关键词历史人物共情学科素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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