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依托比较阅读，提高阅读能力

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摘要比较阅读,是教师开展课堂阅读教学的一种策略.比较阅读应以提高学生阅读能力为导向:单篇比较,渗透方法,促进深入理解;同组比较,巩固专题,实现举一反三;古今比较,重温经典,引发阅读兴趣.从字词到段落,从写法到情感,从文言文到现代文,建构立体化的小学语文比较阅读教学策略,能有效提升学生的阅读能力和语文素养.

作者李春青

机构地区浙江省杭州市文三教育集团文苑小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2019年第12期44-46,共3页

关键词比较阅读阅读能力阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2019年第12期

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