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基于核心素养，着力培育语用能力的生长点被引量：1

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摘要培养学生的语言运用能力是语文教学的重要目标,也是核心素养的内在要求.然而在现实的语文教学中,不少教师过度关注知识本身,导致学生的语言表达严重缺位.基于核心素养的课堂教学要格外关注"说、写、评"等输出性语用.教师可以从"巧设情境,提升语用的表达力;聚焦支架,提升语用的沟通力;读写联系,提升语用的思维力"入手,帮助学生提高言语技能和思维水平.

作者王宁

机构地区江苏省南京市江宁实验小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2019年第12期55-58,共4页

关键词核心素养语用能力情境思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2019年第12期

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