通过思维导图培养幼儿思维能力的实践与思考

引导幼儿通过画思维导图来展现其思维过程,能使教师进一步了解幼儿的思维水平,同时也能让幼儿转换单一的思维模式,提高自身的创造力和想象力。具体而言,教师可以引导幼儿使用气泡图,培养其思维的发散性;运用流程图,发展幼儿思维的逻辑性;利用“树状图”,构建幼儿思维的整体性;创新幼儿思维导图的分享策略,从而更好地了解、引导幼儿,不断激发幼儿的思维能力。