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“文化传承与理解”视野下的整本书阅读教学策略——以《红楼梦》整本书阅读的教学为例被引量：1

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摘要基于"文化传承与理解"这一语文核心素养的培育来开展整本书阅读的教学,是"整本书阅读与研讨"这一任务群教学的题中应有之义."文化传承与理解"视野下的整本书阅读教学,可采用如下策略:做好课内外阅读规划,创设传统文化研习的情境;依托语言,以传统文化元素思维导图助力学生掌握整体阅读脉络;鼓励学生以传统文化元素作为议题,大胆进行学术研究尝试.

作者吴晓航

机构地区杭州第四中学

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2019年第12期24-27,共4页

关键词文化传承与理解整本书阅读与研讨《红楼梦》

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2019年第12期

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