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“HPM”视角下的课堂教学实践与反思被引量：3

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摘要数学史是数学学科的教学指南,合理运用数学史有利于数学教学观念与方式的创新、有利于数学学科核心素养的落实、有利于数学思想方法与文化的渗透.文章以基于“HPM”视角的配方法教学设计为例,对以上观点进行了深度解读.

作者万兵李景财

机构地区湖北省华中科技大学附属中学湖北省武汉市光谷第八初级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第35期7-9,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学史 “HPM”视角核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第35期

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