让数学课堂因生成而精彩

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摘要新课改风向标下,初中数学课堂教学应该是预设与生成的同构共建,融为一体.富有生成的课堂是具有生命力的,可以发挥学生的主体地位,充分展现教师的教学机智和教学艺术,让学生探究知识的欲望得以实现,让课堂教学更真实、更精彩.文章结合教学实践,从“充分预设,期待精彩;抛砖引玉,孕育生成;巧借错误,促进生成;精心筛选,升华生成”等几个方面作了探讨.

作者陈锦凤

机构地区江苏省南通市南通崇川学校

出处《数学教学通讯》 2019年第35期33-34,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学课堂预设思考探究动态生成

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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