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思维导图在初中英语写作教学中的应用研究
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摘要
在初中英语的教学中,学生普遍在写作方面有所欠缺,在主题的确定,语言的逻辑,段落的联系等方面学习难度较大。因此为了更好地提高学生的英语写作效率,保证教学目标的高质量完成,教师可以应用思维导图这一教学方法,通过搭建写作框架,完善单词语法并进行修饰完善等过程,激活学生的英语写作思维,进一步提升学生的英语写作能力。
作者
晏清明
机构地区
贵州省遵义市务川县分水中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第21期17-18,共2页
关键词
思维导图
初中英语
写作教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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