摘要
知识经济时代的到来使得小学生需要通过丰富的阅读活动去完善自身的知识结构,由此来提高自己的素质水平,丰富社会性认识。其中,小学语文作为优化学生阅读能力的基本教育科目,也应该自主承担起培养与优化学生阅读能力的教育责任,以便切实为学生的未来发展做准备。因此,小学语文教师便要丰富学生的自主阅读经验,完善学生的阅读思维,循序渐进地提高小学生的阅读能力。本文将从丰富预读活动,优化学生阅读意识;组织问题探究,深化学生阅读理解;总结阅读技巧,优化学生阅读能力三个角度来分析小学语文教师应该如何优化学生的阅读能力。
