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让中学历史课堂活起来
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摘要
一些中学生对历史课存在误解,认为历史是死记硬背的枯燥课程,导致历史课堂活力始终调动不起来。为了适应不同的学情,中学历史教师要掌握多种增强课堂活力的方法,提高教学水平。
作者
祝俊杰
机构地区
扬州大学社会发展学院
出处
《文教资料》
2019年第31期204-205,共2页
关键词
中学历史课堂
学习动机
教学活力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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