小学数学结构不良问题的教育价值及其实施策略

结构不良问题是一类条件开放性、问题开放性、内容开放性、策略开放性的问题。在小学数学教学中,运用结构不良问题可以培育学生的数学学习迁移力、思维力以及反思力。结构不良问题,有助于激发学生的数学学习兴趣,提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。