摘要
从马斯洛需求层次理论视角出发,对经济困难大学生在生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现等方面面临的问题进行分析,探寻经济困难大学生精神上焦虑感、孤独感、自卑感、沮丧感等现象产生的原因。通过“完善资助教育体系、加强心理疏导、增强学生综合素质”三个方面的举措,尝试为经济困难大学生精神资助问题提供解决思路。
出处
《机械职业教育》
2019年第12期25-28,共4页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
江苏高校哲学社会科学专题研究项目“隐性课程视域下的社会主义核心价值观教育路径研究——基于高校学生社团的分析”（项目编号：2017SJBFDY287）的阶段性研究成果
