CBL教学模式联合模拟培训在临床麻醉学教学中的应用

目的:在临床麻醉学的教学过程中选择以临床病例为基础的教学方法(CBL)同模拟相联合的方式,并对其应用效果进行分析。方法:选取自2017年1月至2019年1月间在我院麻醉科进行实习的学生共计100人,平均随机分为对照组与观察组,对照组选择采取传统的教学方法对学生进行家教学知道,观察组选择应用CBL联合模拟培训的教学方式,而后对两组学生的技能操作与理论成绩进行对比与考核,并对结果进行对比与分析。结果:经过培训后,观察组学生在技能操作与理论成绩上均要明显优于对照组(P<0.05),在教学效果满意度方面,观察组也显著优于对照组(P<0.05)。结论:在临床麻醉学的教学中,选择应用CBL教学同模拟培训相联合的方式,能够有效地提高学生的实际操作能力与理论成绩,并提高学生的的满意程度。