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小学体育教学儿童创造性思维培养路径分析
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摘要
引 言教师在小学体育教学中要注意通过多种方法和途径激发学生的创造性思维能力。小学体育教师必须从小学生的年龄、思维特点出发,让小学生多听多动手,增加学生的体育活动和操作能力,调动各种感官,使其获得多方面的感性认识,激发小学生的创造性思维能力。
作者
王金艳
机构地区
苍南县江南实验学校
出处
《活力》
2019年第21期180-180,共1页
Vitality
关键词
小学体育教学
创造性思维
培养路径
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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