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浅谈高中语文作文教学中以读促写的运用
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摘要
一、高中语文作文教学的问题研究(一)单一化的教学内容就当前的高中语文教学而言,主要采用教材之中的内容进行教学,很多的语文教师甚至将教材作为唯一的阅读教学内容来源。在当今的新时代背景之下,高中语文教学仅仅应用教材,与当今社会对人才培养的需求相差甚远,很难对学生实现良好的阅读兴趣培养,不能使学生的阅读学习向着多元化的方向发展,这就阻碍了学生知识面的拓展,素材的积累,使得学生感觉无处下笔,导致高中语文作文教学效率低下。
作者
田伟
机构地区
重庆市酉阳第三中学校
出处
《活力》
2019年第21期212-212,共1页
Vitality
关键词
以读促写
高中语文
作文教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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