小学全科教师的价值与困境

小学全科教师相对学科教师而言,除了需要能承担小学阶段多门课程的教学和研究工作,还需具有素质高、基础实、知识博、适应广、能力强等特征。小学全科教师有其存在的重要价值,但也存在一定的实践困难。一、小学全科教师的重要价值(一)满足小学儿童的成长需要小学是义务教育的起始阶段,也是儿童教育的启蒙期,需要为学生的成长奠定基础知识与技能。《基础教育课程改革纲要》明确指出小学阶段以综合课程为主。我们想,这是基于三方面的思考。