摘要
高职教育在发展中存在一定困境,导致社会人群产生认知偏见。但高职教育事实上为学生提供了体面生活的机会、更多创业的可能、避免了失业和非技术就业,扶助弱势家庭子女实现代际的向上流动。故为了使高职教育适应社会分流和社会再生产的需要,仍需完善对高职教育的认知,推进产教融合,改革高职教育培养机制与培养目标,在横向上分类培养及提升、融合高职教育办学层次,在纵向上推动高职教育建立全周期开放学习与循环学习平台。
作者
邹茜茜
余秀兰
Zou Qianqian;Yu Xiulan
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第11期129-134,共6页
Journal of Vocational Education
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“我国农村教育观念、观念变迁及农民子女教育获得研究”(编号:BAA170019),主持人:余秀兰
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“高职学生就业能力与就业满意度相关性研究”(编号:B-b/2016/03/37),主持人:邹茜茜