PBL教学法在腹部超声诊断教学中的应用体会

目的:探究在腹部超声诊断教学中应用PBL教学法的教学效果。方法:纳入2017年6月-2018年6月,我院超声影像科实习生56例为研究对象,以"随机数字表法"为原则分组,分别是对照组(常规教学模式)、研究组(应用PBL教学法),各纳入28名,对比教学效果。结果:研究组的知识技能考核成绩、教学效果(自主学习、解决问题、团队协作能力提升)评分均高于对照组,P<0.05。结论:在腹部超声技术诊断教学中应用PBL教学法,可显著提升教学效果,提高学生的综合能力,可广泛推广应用。