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“数形结合”在初中数学课堂中的运用

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摘要核心素养的提出,要求初中数学教师要更新教学观念,突出“数形结合”思想在初中数学教学中的运用和拓展,将数和形结合起来,创造性地运用于课堂导入、复习和解题过程中,从而发展学生的数学思维能力,提升初中学生的数学学科素养.

作者缪琪

机构地区宜兴市和桥第二中学

出处《安徽教育科研》 2019年第23期34-35,共2页

关键词初中数学数形结合教学方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2019年第23期

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