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刍议“探究凸透镜成像的规律”教学中的“伪探究”
被引量：
3
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摘要
通过浅显易懂的举例说明什么是科学探究中的"伪探究",分析了初中物理"探究凸透镜成像规律"教学中"伪探究"产生的原因,并提出了解决的办法。
作者
邓来谷
机构地区
东莞市大岭山新风中学
出处
《中学物理教学参考》
2019年第21期15-17,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
凸透镜成像规律
伪探究
控制变量法
不完全归纳法
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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