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“范例式”写作教学突破瓶颈的高效策略
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摘要
纵观当下的"范例式"写作教学,目标模糊化、内容雷同化、情感被动化、策略简单化,屡见不鲜。为解决写作教学中存在的这些问题,以教材中的课文为"范例",分析了如何解决写作瓶颈的各种策略。
作者
林世凤
机构地区
闽清县实验小学
出处
《中小学教师培训》
2020年第1期51-54,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
“范例式”写作教学
小学语文
教学目标
习作题材
写作情感
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学教师培训
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