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“范例式”写作教学突破瓶颈的高效策略

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摘要 纵观当下的"范例式"写作教学,目标模糊化、内容雷同化、情感被动化、策略简单化,屡见不鲜。为解决写作教学中存在的这些问题,以教材中的课文为"范例",分析了如何解决写作瓶颈的各种策略。
作者 林世凤
机构地区 闽清县实验小学
出处 《中小学教师培训》 2020年第1期51-54,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
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