读好、读懂、读活——统编小学语文低年级教科书“读”的落实例谈

根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,统编小学语文低年级教科书选取了内容浅显有趣、语言流畅易懂、结构简明清晰的课文。教师在教学时应准确理解编者意图,用好教材,合理安排教学时间,落实好学生的“读”,让他们通过读好、读懂、读活课文达成学习目标。