小学中年级学生把握文章主要内容的问题与教学对策——以统编小学语文教科书四年级上册第七单元为例

当前小学语文中年级学生在“把握文章主要内容”中普遍存在以下问题:关注的“主要事件”不突出,把握的“主要内容”不简明,表述的“主要内容’’不连贯。本文以统编小学语文教科书四年级上册第七单元的教学为例,通过分析以上问题,提出相应的解决对策:“突破难点、提供支架、罗列呈现”“比较引导、扩大缩小、调整完善”“借助要点、整合归并、发现关联”等,旨在探索提升学生把握能力的有效途径。