概念整合理论对大学英语听说教师课堂话语运用的启示

本文以概念整合理论及其分析手段为基础,探讨概念整合理论对大学教师在英语听说课堂语言使用的启示。教师可以使用一些隐喻或比喻类表达,运用一些流行的电视节目或网络词汇和经典话语,在拉近师生距离的同时,提高教学效果。