以“道法”情怀做好“学困生”转化

A同学是我班一个非常顽皮的男孩,七年级下学期的表现尤为恶劣:上课时不认真听讲,自控能力极差,心情浮躁,极不合群,课间经常与同学打闹,课后作业很少按时完成,生活上更是邋遢。面对这个特殊学生,自己一时虽很无奈,但我没有放弃他,而是开始了一段“关爱之旅”。