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规则引领小组合作学习走向深入
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摘要
当下有很多小组合作学习的规则,对“分享式教学”和“小组合作学习”的发展起到了重要推动作用。我们在深入学习并借鉴了这些学习规则基础上,进一步探索与研究,形成了更接地气的几个数学课堂合作学习规则。
作者
蔡宝昌
机构地区
北京市延庆区教育科学研究中心
出处
《基础教育论坛》
2019年第36期78-78,共1页
关键词
课堂合作学习
学习规则
小组合作学习
接地气
分享式教学
探索与研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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