期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中高职衔接护理专业课程体系建设的探索
被引量：
3
Exploration on the Construction of Curriculum System of Nursing Specialty in Secondary and Higher Vocational Education
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从大环境及国家相关政策、中高职衔接的现状、如何建设中高职衔接护理专业课程体系及课程体系评估等方面,探索中高职衔接护理专业课程体系的构建,为创新护理专业人才培养模式,培养复合型高素质护理人才提供借鉴和参考。
作者
李佳
何耀涛
陈芸
Li Jia;He Yaotao;Chen Yun
机构地区
佛山市南海区卫生职业技术学校
韶关学院医学院
出处
《卫生职业教育》
2019年第24期15-18,共4页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
全国教育科学“十三五”规划重点课题(JYKY939)
关键词
中高职衔接
护理
课程体系
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
56
参考文献
11
共引文献
1078
同被引文献
25
引证文献
3
二级引证文献
5
参考文献
11
1
李瑜,高婧,吴小婉,李春.
基于过程性评价的护理本科生《护理学基础》考核方案的制定[J]
.全科护理,2015,13(26):2656-2657.
被引量：6
2
谢卫,曾等娣,盛传玲,曹春凤,蒋群,张秀英.
甘特图在护理质量控制垂直管理中的应用[J]
.护理学杂志,2011,26(10):24-25.
被引量：25
3
高凡修.
中职毕业生能否成为高职院校重要生源实证研究[J]
.职业技术教育,2015,36(25):31-38.
被引量：20
4
包友枝.
中高职衔接课程体系构建研究与实践——以安徽人口职业学院“3+3”护理专业为例[J]
.中国卫生产业,2016,13(32):101-103.
被引量：4
5
王龙,吴磊,丁立刚,冯嫦.
中高职衔接存在的问题及其对策研究[J]
.科教导刊,2015(1):35-37.
被引量：10
6
王慧颖,于淑霞,孙晓燕.
护理专业中高职衔接课程体系研究[J]
.才智,2013(24):82-82.
被引量：4
7
沈曙红,祝睿.
中高职衔接人才培养课程一体化改革研究——以护理专业为例[J]
.卫生职业教育,2015,33(24):137-140.
被引量：6
8
吕利明.
护理实训课开放式多元化学习评价模式的探索与实践[J]
.护理研究,2018,32(8):1247-1250.
被引量：11
9
姜大源.
论高等职业教育课程的系统化设计--关于工作过程系统化课程开发的解读[J]
.中国高教研究,2009(4):66-70.
被引量：999
10
郭英,马小明.
广东省护理专业三二分段及中高职衔接课程体系构建与效果评价[J]
.广东职业技术教育与研究,2015(5):38-41.
被引量：4
二级参考文献
56
1
丁云龙.
论技术的三种形态及其演化[J]
.自然辩证法研究,2006,22(12):42-46.
被引量：33
2
林毅,姜安丽.
护理专业大学生自主学习能力测评量表的研制[J]
.解放军护理杂志,2004,21(6):1-4.
被引量：350
3
彭美慈,汪国成,陈基乐,陈满辉,白洪海,李守国,李继平,蔡芸芳,王君俏,殷磊.
批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J]
.中华护理杂志,2004,39(9):644-647.
被引量：1867
4
吴国盛.
海德格尔的技术之思[J]
.求是学刊,2004,31(6):33-40.
被引量：71
5
黄红宣.
浅议五年一贯制高职护理专业化学教学[J]
.卫生职业教育,2007,25(15):82-83.
被引量：3
6
教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见:教高[2006]16号.2006-11-16.
7
百度百科:baike.baidu.com/view/25302.htm46K2009.1.7.
8
李世艳.教学系统设计的定义[EB/OL].(2007-03-21)[2009-01-13].www.5jia1.com/uchome/space.php?uid=404384&do=bloz&id=613416.
9
加涅.教学设计原理.转引自何可抗,郑永柏,谢幼如.教学系统设计[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
10
何可抗,郑永柏,谢幼如.教学系统设计[M].北京:北京师范大学出版社.2002.
共引文献
1078
1
壮国桢.
我国高等职业教育类型的历史演进与基本特征[J]
.职业技术教育,2021(8):6-10.
被引量：13
2
田勇,梅小龙.
基于工作过程系统化的高职“工业机器人系统集成”课程结构设计[J]
.职业技术,2022,21(6):76-82.
被引量：5
3
王均惠,蒋薇薇.
基于应用型课程标准的内部控制制度课程改革实践[J]
.中外企业家,2020(11):224-225.
被引量：1
4
王雯,韩锡斌.
工作过程导向的职业教育课程混合教学设计[J]
.中国职业技术教育,2020,0(5):68-78.
被引量：66
5
蔡金洋,孙凌杰,牟亦龙.
工匠精神融入高职工学类专业课程的教学法探究[J]
.职业教育,2023(34):15-20.
6
张帆.
基于职业情境的高职听障生“沟通与交际”实训教学探索[J]
.职业教育,2021(17):36-39.
7
姜艳霞.
职业情境项目化教学的实践探讨[J]
.江苏建筑职业技术学院学报,2020,20(2):39-43.
被引量：2
8
吴昭,苗冬玲,闫寒冰.
设计思维理念下的STEM课程设计分析及启示——以斯坦福大学设计学院REDlab STEM课程为例[J]
.上海教育科研,2021(6):71-76.
被引量：9
9
蔡琳,曹小强.
基于工作过程系统化的《数据库原理与应用》课程改革探索[J]
.计算机产品与流通,2019,8(12):157-157.
10
刘荣秀,蒋月.
中职学生升学:意向与需求——基于对广东省G市的调查[J]
.南方职业教育学刊,2024,14(2):35-44.
同被引文献
25
1
李振喜,许昭俊,许险艳.
护理专业中高职衔接以疾病为中心的基础医学综合课程的构建[J]
.解剖科学进展,2018,24(6):668-670.
被引量：2
2
张虹,刘洪波,季有波,刘伟.
“中高职衔接”背景下高职院校课程建设标准的研究与探索[J]
.继续教育,2016,30(9):59-61.
被引量：3
3
梁英,廖海涛,佘佐亚,常维纬,高文,黄洪柯,韦义萍.
基于护理临床思维培养的情景教学在综合医学基础实验课中的应用[J]
.护理研究,2018,32(15):2453-2455.
被引量：16
4
彭兰,兰作平,黄琼,余园媛.
以执业(助理)医师考试为导向的病理学翻转课堂教学探讨[J]
.重庆医学,2018,47(22):2995-2997.
被引量：9
5
李春艳.
生理学与药理学整合教学在高职护理专业中的应用研究[J]
.卫生职业教育,2018,36(20):101-103.
被引量：6
6
田晋.
高职教育之学生课程学习效果的过程性评价理论探究[J]
.科教文汇,2017(28):93-95.
被引量：3
7
武新雅.
高职院校护理专业基础医学课程整合研究[J]
.卫生职业教育,2018,36(24):61-63.
被引量：9
8
李百伟.
基于中高职衔接的生物学教学策略[J]
.中国农村教育,2018,0(24):56-56.
被引量：1
9
张敏.
中高职护理专业基础医学课程体系衔接探讨[J]
.卫生职业教育,2019,37(4):28-30.
被引量：3
10
倪莹,白梦清.
以岗位胜任力为导向的湖北中高职护理区域规划教材建设的思考[J]
.湖北职业技术学院学报,2018,21(4):26-28.
被引量：2
引证文献
3
1
李婧,王静,李燕,陈俊,许玉贤.
中高职衔接护理专业课程体系建设分析[J]
.科教导刊,2020(28):36-37.
2
彭兰,黄琼,赵艳,余园媛.
护理专业中高职衔接中基础医学与护理的课程教学模式研究[J]
.西南师范大学学报（自然科学版）,2021,46(3):194-200.
被引量：5
3
吴海燕.
浅谈中高职衔接病免学课程的教学策略[J]
.科学咨询,2021(26):106-106.
二级引证文献
5
1
彭志仙,王莉,黄艳萍,杨艳馨.
智慧树涂鸦引导联合密室逃脱式测评在高职护生护理教学中的应用[J]
.全科护理,2022,20(22):3154-3156.
被引量：4
2
田芳曦,杨艳花.
模块化结合学分制教学模式在护理本科临床教学中的应用研究[J]
.卫生职业教育,2023,41(16):86-89.
被引量：1
3
宋广福,杨军.
卓越医生教育培养计划2.0下OSBC干预在外科基础课程中的应用[J]
.中国继续医学教育,2023,15(17):131-135.
4
焦迪,李永宁.
高职学校护理专业医学基础实验室规范化建设研究[J]
.智慧健康,2024,10(4):161-164.
5
陈洁.
引导式教学方法联合反思日志在高职护理学生健康评估课程教学中的应用观察[J]
.现代医院,2024,24(5):816-817.
1
杨胜利.
在高中历史教学中渗透价值观[J]
.新课程教学（电子版）,2019,0(10):61-61.
2
雷焕丽.
以家庭为中心的护理模式在早产儿护理中的应用效果研究[J]
.世界最新医学信息文摘,2019,0(74):269-269.
3
杨喆,宫小娜,刘喜文.
浅谈物联网在护理管理领域的应用现状[J]
.科学与信息化,2019,0(32):178-179.
4
张晓晓.
信息化技术在护理学基础课程实验教学中的应用[J]
.科技视界,2019(34):42-42.
被引量：1
5
吴俊晓.
协同育人理念下护理专业课程思政建设的探索与实践[J]
.卫生职业教育,2020,38(1):86-88.
被引量：41
6
黄辉,李梅,任洪强.
环境微生物学实验课程教学改革的探索[J]
.教育教学论坛,2019(43):91-92.
被引量：2
7
张娟.
基于仿真实验室的国贸实务综合实验教学改革探索[J]
.纳税,2019,13(21):289-290.
被引量：2
8
韩双双.
翻转课堂教学模式在护理学课程思政中的应用研究[J]
.卫生职业教育,2020,38(1):64-65.
被引量：12
9
王军红.
1+X证书制度推动技术技能人才评价模式改革[J]
.江苏教育,2019,0(76):1-1.
被引量：11
10
河南省出台措施深化护理服务业改革与发展[J]
.河南省人民政府公报,2019,0(21):16-16.
卫生职业教育
2019年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
