临床护理路径结合TSP在护生围手术期健康教育教学中的应用

目的探讨临床护理路径结合TSP在护生外科围手术期健康教育教学中的应用效果。方法选择本院2017级护理专业二年级大专护生两个班共98人为实验对象,基于临床护理路径设计围手术期健康教育实施表模板,在理实一体化教室,由TSP扮演患者,进行情景模拟教学。课程结束后以围手术期健康教育内容进行专题理论考试,评估护生健康教育知识掌握情况;自制调查问卷,了解护生对该教学模式及教学效果的评价。结果护生闭卷考试平均成绩为85.65分,优秀率为85.3%;82.65%及以上的护生认同该教学模式。结论临床护理路径结合TSP应用在围手术期健康教育教学中,有助于护生树立"以患者为中心"的健康教育理念,强化护生健康教育意识,提升护生健康教育的能力。