文本研读引导策略

随着新课改的推进,初中语文课堂教学打破了传统的讲授模式,更加关注学生在学习过程中的主体性,但在改革过程中,却过分强调学生的主体作用而忽视了文本的重要性,结果阅读课虽然看上去很热闹,但学生的阅读体验并不丰富。以学生为主体,引导学生展开探究,更多的是要围绕文本展开,脱离了文本,体验就成了空谈。而对文本的研读,则要根据不同体裁的文章,选择切入点进行。